Bilsem Sınavları

Bilsem Sınavları

Bilsem Sınavları, Meb Bilsem

Öğrencilerin uluslararası ölçekte fen, matematik ve okuma becerilerini ölçen ön önemli sınavlardan PISA 2015'e göre Türkiye’de ileri düzeyde akıl yürütebilen, model geliştirebilen öğrenci yok denecek kadar az. Oran yüzde 1,6. Üstelik bu alandaki öğrenci sayısı düşüşte. PISA'ya göre öğrencilerin kariyer planı tıp ve mühendislik. Ancak çok büyük bir kısmının yeterlilik düzeyleri okuduğunu anlama seviyesinde.

Türkiye'nin eğitim performansındaki alarm veren düşüşü sivil toplum kuruluşu Eğitim Reformu Girişimi Direktörü Batuhan Aydagül ile Hürriyet Gazetesinden Cansu Çamlıbel'in röportajından bazı kesitler:

Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü (OECD) tarafından 3 yılda bir 15 yaş grubundaki öğrencilerin bilgi ve becerilerini değerlendirmek için yapılan Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı'nın (PISA) 2015 sonuçları Türk eğitim camiasında bomba etkisi yarattı. 72 ülke arasında yapılan değerlendirmede Türk öğrenciler fen bilimlerinde 52'nci, okuma becerilerinde 50'nci, matematikte ise 49'uncu sırada yer aldı. .

SKORLAR İYİYKEN KİMSE METODOLOJİYİ TARTIŞMIYORDU

Açılımı “Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı” olan PISA, Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü (OECD) tarafından üçer yıllık dönemler hâlinde, 15 yaş grubundaki öğrencilerin kazanmış oldukları bilgi ve becerileri değerlendiren bir araştırma projesidir.

PISA’nın temel amacı, gençlerimizi daha iyi tanımak; onların öğrenme isteklerini, derslerdeki performanslarını ve öğrenme ortamları ile ilgili tercihlerini daha açık bir biçimde ortaya koymaktır.

PISA Projesi’nde zorunlu eğitimin sonunda örgün eğitime devam eden 15 yaş grubundaki öğrencilerin; Matematik okuryazarlığı, Fen Bilimleri okuryazarlığı ve Okuma Becerileri konu alanlarının dışında, öğrencilerin motivasyonları, kendileri hakkındaki görüşleri, öğrenme biçimleri, okul ortamları ve aileleri ile ilgili veriler toplanmaktadır.

PISA projesinde kullanılan “okuryazarlık” kavramı, öğrencinin bilgi ve potansiyelini geliştirip, topluma daha etkili bir şekilde katılmasını ve katkıda bulunmasını sağlamak için yazılı kaynakları bulma, kullanma, kabul etme ve değerlendirmesi olarak tanımlanmaktadır.

PISA Projesi; kısa adı OECD olan “Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü”nün bir eğitim projesidir. Bu proje, OECD Eğitim Direktörlüğü’ne bağlı olan PISA Yönetim Kurulu tarafından yürütülmektedir. Projede kullanılan testlerin ve anketlerin geliştirilmesi, analizlerinin yapılması, uluslararası raporun hazırlanması gibi işlemler, PISA Yönetim Kurulu gözetiminde belirlenen bir konsorsiyum tarafından yapılmaktadır.

PISA’nın ulusal düzeyde çeviri ve uyarlama işlemlerinin yapılması, projenin uygulanması, analizlerin yapılması ve ulusal raporun hazırlanması gibi işlemler ise projeye katılan her ülkede belirlenen ulusal merkezler tarafından gerçekleştirilmektedir.

PISA Projesi kapsamında geliştirilen başarı testleri ve anketleri, ülkemizde Nisan ayı içerisinde uygulanmaktadır. Projeye katılan ülkelerde; örgün öğretimde kayıtlı olan 15 yaş grubu öğrencilerin bulunduğu tüm okullar (İlköğretim, Genel Lise, Anadolu Lisesi, Fen Lisesi, Meslek Lisesi, Anadolu Meslek Lisesi, Çok Programlı Liseler, Özel Okullar vb.) PISA Projesi’ne katılabilir.

PISA Projesi’ne katılacak olan okul ve öğrencilerin seçim işlemi, OECD tarafından tesadüfi (seçkisiz) yöntemle belirlenmektedir.

PISA Projesi’nden elde edilen sonuçlar ulusal bir rapor hâlinde düzenlenmektedir. Bu sonuçlar, eğitim-öğretim programlarının geliştirilmesinde karşılaşılan eksiklerin giderilmesinde ve eğitim alanında yapılan araştırmalara kaynak olarak kullanılmaktadır.

PISA 2012 uygulamasının sonuçları, OECD sekreterliği tarafından Aralık 2013’te açıklanmıştır ve http//www.pisa.oecd.org adresinden yayınlanmıştır. Ayrıca ülkemize ait sonuçlara ilişkin Ulusal Ön Rapor’a da “Raporlar” sekmesinden ulaşabilirsiniz.

Milli Eğitim Bakanlığı, PISA 2015 Ulusal Raporu'nu açıkladı. Raporda, PISA 2015 sonuçları okul türlerine, bölgelere göre ayrıntılı olarak incelendi. Bölgeler ve okullar arasında derin farklar var. En başarılı okullar olan Fen Liseleri ile en başarısız olan Meslek Liseleri arasındaki puan farkı 140'ı buluyor. Doğudaki bazı illerde öğrenciler, fen, matematik ve okumada Batı Marmara'daki akranlarına göre iki öğretim yılı geride...

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), PISA 2015'in (Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı) Ulusal Raporu'nu açıkladı. Raporda, PISA 2015 sonuçları, okul türlerine, bölgelere göre ayrıntılı olarak incelendi.

2016-2017 eğitim öğretim yılında yapılacak bilim ve sanat merkezleri öğrenci seçim süreci tablet bilgisayar üzerinden yapılacak olup yapılacak iş ve işlemlere ait takvim ve kılavuz 10.10.2016 tarihinde bakanlığımız internet sitesinde yayımlanmıştır. Yayımlanan kılavuz doğrultusunda öğrencilerin uygulama giriş belgelerinin 02.01.2017 tarihinden itibaren e-okul sisteminden verileceği belirtilmiştir. Ancak alt yapı çalışmalarındaki sürecin uzaması nedeniyle bilim ve sanat merkezleri öğrenci seçim süreci için yapılacak grup tarama uygulaması giriş belgeleri e-okul sisteminde 16 Ocak 2017-08 Şubat 2017 tarihleri arasında yayımlanacaktır.

BİLSEM grup tarama uygulaması giriş belgeleri e-okul tıkla indir

*Özel yetenekli öğrencilerin, 21. yüzyıl becerilerini kazanması, üretim odaklı ve proje tabanlı düşünebilen bireyler olması amacıyla “Bilim ve Sanat Merkezleri Festivali” düzenlenecek.

Öğrencilerin ilgi alanları göz önünde bulundurularak güzel sanatlar, yaratıcı yazarlık, edebiyat, yazılım, yabancı dil, liderlik, mekatronik, astronomi ve uzay bilimleri, yenilenebilir ve sürdürülebilir enerji, havacılık, akıl ve zekâ oyunları, düşünce eğitimi, arkeoloji, şehir kültürü ve benzeri alanlarda ürettiklerini paylaşmaları, deneyim kazanmaları ve bu alanlarda iş birliğini artırmaları amacıyla Bilim ve Sanat Merkezleri Festivali yapılacak.

22-25 Mayıs tarihleri arasında gerçekleştirilecek festival, bütün bilim ve sanat merkezlerinin katılımıyla yapılacak.

3-23 yaş aralığındaki bireylerin zihinsel beceri ve yeteneklerini belirlemeye yönelik, bilgisayar ortamında bireye uyarlanmış (Computerized Adaptive Test) psikolojik ölçme aracı geliştirmeye yönelik revizyon çalışmalarının ve projenin gelişim ve yürütme aşamasının değerlendirilmesi amacıyla Genel Müdürümüz Celil GÜNGÖR başkanlığında 17.01.2017 tarihinde yapılan toplantıya proje paydaşlarından Ankara Üniversitesi, Doğuş Üniversitesi ve TÜBİTAK temsilcileri katıldı.

Çınarcık Atatürk Bilim ve Sanat Merkezindeki iki öğrenci, renk körleri için renk tonu bulucu cihaz geliştirdi.

- Yalova'nın Çınarcık ilçesindeki Atatürk Bilim ve Sanat Merkezi fen bilimleri öğrencilerince hazırlanan "Renk körleri için renk tonu bulucu (RETBUL)" projesi, bu sorunu yaşayan kişilerin renkleri ayırt etmesini kolaylaştırdı.

Fen Bilimler öğretmeni İnanç Feridun Çancı, AA muhabirine yaptığı açıklamada, öğrencileri Beyzanur Özker ve Efe Can Kutlu tarafından tasarlanan cihazla ton bulma sorununun ortadan kalktığını söyledi. Öğrencileriyle iki senedir elektronik cihaz üzerine çalışmalar yaptıklarını belirten Çancı, şunları söyledi:

Tayvan'da, 23 ülkeden 247 projenin katıldığı Taiwan International Science Fair'de Türkiye'yi temsil eden Üsküdar Amerikan Lisesi öğrencisi Alara Güler, "TohumBot" adını verdiği "Tarımsal Uygulamalar için Düşük Maliyetli Yarı - Otonom Mobil Robot" adlı projesiyle dünya ikincisi oldu.

Alara Güler'in geliştirdiği TohumBot, özellikle küçük ve orta ölçekli insansız bahçe tarımı alanlarında kullanılacak. TohumBot, aynı işi daha az insan gücü, maliyet ve zamanda gerçekleştirerek tarım sektöründe verimi arttıracak.

Taipei Türk Ticaret Ofisi İkinci Katibi Erhan Gülmez ile Intel Taiwan Başkanı Dr. Nan Shyan Chu'nun da katıldığı törenle ödülünü alan Alara Güler, dünyanın elektronik devlerinden Tayvan'da böyle bir ödül aldığı için çok mutlu olduğunu belirterek, insanlık adına yararlı işler yapmak için bilimsel çalışmalarına devam edeceğini söyledi.